摘要

中青评论

面对不同的具体场景，需要不同的解决方案。

(资料图)

近段时间，各地的体育中考政策备受社会关注。此前有观点认为，“阳康”后进行剧烈运动，可能加重心脏损伤，因此有专家建议调整今年中考的体育项目，不少学生与家长也提出了相关诉求。近日，贵州省贵阳、遵义、六盘水、黔南等多个市州为此调整了体育中考项目，取消了男生1000米、女生800米跑项目。此外，广东广州、河南郑州、四川资阳等地教育部门也回应称，将根据相关政策审慎决策，综合各方面因素科学研判，或根据疫情形势及时研判评估。

相关新闻发布后，很快在舆论场上收获不少好评。在人民网的微博评论区，热度最高的评论称这是一项“贴心又人性化的调整”。

图片来源：视觉中国

中考是一场对学生前途至关重要的选拔性考试，体育考试所占分值虽然不高，但同样会对学生起到“指挥棒”的作用。因此，不论是为了防止考生感染后过度训练损害身体健康，还是为了维护感染与未感染的考生之间的考试公平性，暂时取消体力消耗较大的长跑项目，都不失为一种合理改变。一直以来，主流舆论都对提高青少年身体素质的议题高度重视，但在疫情高峰刚刚过去的这个学期，公众普遍认同：特殊情况不妨特殊对待。

目前，直接受到相关政策影响的，是即将参加中考的初中生。不过，在大学生群体中，这一变化同样引发了不少讨论。许多正在高校就读的学生纷纷围绕这条新闻在网上发声，呼吁大学跟进类似举措，适度放宽体测要求。此外，部分高校设立的“校园跑”等与学生考核挂钩的运动项目，也成为相关讨论的对象。

事实上，不仅是初中，也不仅是大学，针对新冠感染对学生运动能力的短期影响，各级教育机构都需要科学研判形势，作出合理应对。要不要调整、如何调整体育教育的内容与考核标准，是每个地方、每所学校都要考虑的问题。能否在最大程度上兼顾体育教育和学生健康，考验着各地各校管理者的决策水平，也体现着教育的成色。

当下，面对不少学生提出的“暂时取消体测”等诉求，校方和有关部门既不能“视而不见”，也不宜“照单全收”。一方面，决策者理当看到：学生的诉求确实有一定的现实合理性，新冠感染对学生运动能力的影响客观存在，其中的潜在风险需要被有效排除。另一方面，决策者也要意识到：学生不想花力气锻炼，背后通常有较为复杂的动机，如果一切都依着学生，提升学生身体素质这项长期工程便无从开展。

那么，高校该怎么办呢？答案其实就在“特殊情况特殊对待”这几个字里。在体育中考这件事上，多地考虑到安全和公平，暂时取消1000米、800米跑项目，是一种“特殊情况特殊对待”。高校体测的性质及开展方式，与体育中考有同有异，自然可以用不同的方式“特殊情况特殊对待”。

高校体测和体育中考的共同点，在于都要考核学生的长跑能力，这对刚刚“阳康”不久的学生来说，可能有些强人所难。但是，高校体测和中考也有一个重要的不同点，那就是前者并非选拔性考试，不存在学生之间的竞争，因此不需要考虑太多公平性问题，完全可以根据学生的身体情况“特事特办”。具体来说，高校可以在体测中对半年内核酸或抗原检测呈阳性的学生采取延期考试的措施，或是允许其以非剧烈运动、但同样可以锻炼身体的方式通过体测。这些做法既能照顾到新冠感染者的健康需求，也不会损害其他学生的正当利益。

图片来源：视觉中国

有时，舆论对一些政策的讨论可能趋于两极化。比如，针对体测方式的变化问题，有人强烈呼吁“取消体测”，也有人担心学生的体能素质会下滑。但在实践中，决策者不一定要作出“二极管”式的选择，而是可以努力寻找兼顾多方考虑的合理方案。

与中小学生相比，大学生一般更有精力在网上发声，他们的诉求也更容易被社会听到。但话说回来，不论是大学、中学还是小学，在开展体育教育这件事上，遵循的都是相似的逻辑。任何情况下，学校都要对学生的健康安全负责，而在这一基础上，设法提高学生的身体素质，也是一项意义重大的系统性工程。对此，面对不同的具体场景，需要不同的解决方案。当下，社会正处于疫情感染高峰之后，教育工作者还需应对好这一考验。

撰文/杨鑫宇

编辑/任冠青

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